Binnen lectoraat van hogeschool staat de bevordering van het ontwerpen, implementeren en evalueren van vraaggestuurde leerarrangementen in het onderwijs centraal. Het lectoraat ontwikkelt voor de leerling, leraar en school onderzoeksactiviteiten en -projecten die narratief, ontwerpgericht en/of vergelijkend zijn.
Het lectoraat richt zich op de vormgeving en uitvoering van vraaggestuurd leren en de betekenis daarvan voor alle betrokken actoren. Door een toenemende behoefte aan adaptieve lesstof wordt de ontwerptaak steeds duidelijker zichtbaar als een van de beroepstaken van een docent.
Meer weten?
Wil je meer informatie over de inhoud van het dossier of in contact worden gebracht met de kennisaanbieder? Neem dan contact met ons op.