Een natuurrijke omgeving is divers en onvoorspelbaar. Het heeft kinderen veel te bieden. Een rafelrand in de wijk, een schoolplein, een tuin, bos of strand; elke omgeving biedt nieuwe uitdagingen. Als het snikheet is, vriest, hard waait of regent; elke keer doen kinderen andere ervaringen op. Deze ervaringen zijn tegelijkertijd fysiek, zintuiglijk, gevoelsmatig en rationeel. Binnen de ‘Embodied cognition theorie’ wordt gewezen op het belang van ervaringen waarin tegelijkertijd verschillende ontwikkelingsgebieden worden gestimuleerd, waardoor deze elkaar kunnen versterken.
Hogeschool verricht toegepast onderzoek op het gebied van eerste en tweedellijns activiteiten. Onderwijs. Kinderopvang. Natuur- en milieu-educatie.
Meer weten?
Wil je meer informatie over de inhoud van het dossier of in contact worden gebracht met de kennisaanbieder? Neem dan contact met ons op.